Bearbeiten von „Aktionstag2006“

= Bericht vom Aktionstag 2006 =

Der Aktionstag war lange angekündigt und die Idee war auf dem
gemeinsamen Treffen von vielen FSRen getragen worden. Zum Aktionstag
selbst kamen der [[AStA]], 2 Personen des FSR Informatik, 2 weitere
interessierte Informatiker, ein Mathematiker und jemand von der FSRK.

Das als ?traurig? zu bezeichnen ist eine Untertreibung.

Die Aktion ging gegen 14 Uhr zuende, da der [[AStA]] seinen Pavillion
abbauen musste (es war nur ein Tisch angemeldet), und es zu Regnen
anfing. Zu diesem Zeitpunkt waren gerade mal zwei Stunden vergangen.

Für die geringe Teilnehmerzahl sehe ich sowohl [[AStA]] wie auch FSRK und
sämtliche FSRe in der Verantwortung. Die Information und Mobilisierung
war miserabel. Hier darf sich jeder an die eigene Nase fassen und
fragen, wieso da nicht mehr gelaufen ist.

Trotzdem nochmal ein großes Lob an den [[AStA]]. Ihr habt euch Mühe
gegeben, und ihr habt für die FSRe diesen Aktionstag organisiert,
angemeldet, und wart präsent. Danke dafür.


== Aktion der Informatik ==

Die Informatik hatte als Aktion einen Plakatständer
(Aktionstag2006-Plakat.png) und sprach Passanten direkt an, um sie
zum Nachdenken über die aktuelle Situation zu bewegen. Dazu gab es
einen Flyer ([[Bild:Aktionstag2006-Flyer.pdf]]). Für Aktive Verteiler gab es
noch einige Argumente, falls man mal Zahlen braucht
([[Bild:Aktionstag2006-Argumente.pdf]]).

=== Probleme ===

Das Poster hätte eine fettere Schrift vertragen. So war es von einiger
Distanz aus schwer zu lesen. Ansonsten war es in der Form ganz gut, um
Aufmerksamkeit zu erregen.

Der Flyer war nicht dazu gedacht, ohne Gespräch gelesen werden zu
können. Dies war problematisch, da viele Menschen keine Zeit haben
(wollen), und so durch das reine Lesen des Flyer auch nicht wirklich
schlauer werden. Dies war jedoch weniger problematisch, da jemand, der
keine Zeit für fünf Worte hat, kaum die Zeit aufbringen wird einen
inhaltlichen Flyer wirklich zu lesen.

Viel wichtiger war, dass das AIDA-Prinzip bei dem Flyer zwar
anvisiert, aber nicht eingehalten wurde. '' '''A'''ttention'' konnte
mit den doppelten Kosten ebenso wie mit der Frage, ob man schon für
die Kinder vorgesorgt habe (nach einem Zitat von Herrn Beuss) gut
erreicht werden. '' '''I'''nterest'' war ebenfalls aus beiden
Gesprächsanfängen heraus vorhanden. Hier half es auch, die
Studiengebühren in einen allgemeinen Kontext des Sozialabbaus zu
setzen. '' '''D'''esire'' konnte durch eine entsprechende
Gesprächsführung für eine gleichberechtigte Gesellschaft mit Bildung
für Alle auch erreicht werden, zumindest jedoch für eine
Gleichbehandlung oder einen Stopp dieses Senats. Was wirklich fehlte
war jedoch die '' '''A'''ction''. Die Frage ?und was soll ich jetzt
tun?? kam fast immer, und die Antworten ?ja, überlegen sie sich, wen
sie wählen? und ?sympathisieren sie mit protestierenden Studierenden?
sind einfach unbefriedigend. Eine URL mit weiteren Informationen wäre
ein Anfang gewesen.

Hier gilt es bei der nächsten Aktion besser vorbereitet zu sein.

Eine weitere wichtige Lehre sollte lauten, dass man nicht zwei Tage
vor so etwas anfängt nachzudenken, was man denn machen könnte.