Bearbeiten von „Gedächtnisprotokoll IKON09-1“
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Warnung: Du bist nicht angemeldet. Deine IP-Adresse wird bei Bearbeitungen öffentlich sichtbar. Melde dich an oder erstelle ein Benutzerkonto, damit Bearbeitungen deinem Benutzernamen zugeordnet werden.
Die Bearbeitung kann rückgängig gemacht werden. Bitte prüfe den Vergleich unten, um sicherzustellen, dass du dies tun möchtest, und veröffentliche dann unten deine Änderungen, um die Bearbeitung rückgängig zu machen.
Aktuelle Version | Dein Text | ||
Zeile 1: | Zeile 1: | ||
[[Kategorie:Gedaechtnisprotokoll|IKON]] | |||
Erste Klausur vom 17. Feb 2009. Bearbeitungszeit: 60 Minuten. Keine Hilfsmittel zugelassen. | Erste Klausur vom 17. Feb 2009. Bearbeitungszeit: 60 Minuten. Keine Hilfsmittel zugelassen. | ||
Multiple-Choice Klausur mit einer richtigen Antwort, sofern eine Antwort falsch ist oder mehr als 1 Kreuz gesetzt wurde => keine Punkte | Multiple-Choice Klausur mit einer richtigen Antwort, sofern eine Antwort falsch ist oder mehr als 1 Kreuz gesetzt wurde => keine Punkte | ||
== Frage 1 == | == Frage 1 == | ||
Welche Aussage über Interneuronen treffen zu? | Welche Aussage über Interneuronen treffen zu? | ||
<br | <br> | ||
[ ] Der Zellkern leitet die | [ ] Der Zellkern leitet die Signale über die Axone zu den Terminalen | ||
<br | <br> | ||
[ ] Der Zellkern integriert die in den Dendriten eingehenden Signale zu einem komplexen Ausgangssignal (spikes) | [ ] Der Zellkern integriert die in den Dendriten eingehenden Signale zu einem komplexen Ausgangssignal (spikes) | ||
<br | <br> | ||
[ ] Die Dendriten senden die Information über das Axon zum Zellkern | [ ] Die Dendriten senden die Information über das Axon zum Zellkern | ||
<br | <br> | ||
[ ] Eine Synapse ist ein Teil der beiden durch sie verbundenen Neuronen | [ ] Eine Synapse ist ein Teil der beiden durch sie verbundenen Neuronen | ||
<br | <br> | ||
(Meiner Ansicht nach ist die zweite Antwort richtig (allerdings.. "komplexes Ausgangssignal"?), die erste falsch da es nur ein Axon gibt) | (Meiner Ansicht nach ist die zweite Antwort richtig (allerdings.. "komplexes Ausgangssignal"?), die erste falsch da es nur ein Axon gibt) | ||
== Frage 2 == | == Frage 2 == | ||
Auf welchem Weg kann man inhibitorische Verbindungen bei künstlichen Neuronen nicht modellieren?<br /> | Auf welchem Weg kann man inhibitorische Verbindungen bei künstlichen Neuronen nicht modellieren?<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
[ ] Negatives Gewicht beim Eingang (des empfangenden Neurons)<br /> | [X] Negatives Gewicht beim Eingang (des empfangenden Neurons)<br /> | ||
[ ] Einen Ausgang des sendenden Neurons mit -1 multiplizieren<br /> | [ ] Einen Ausgang des sendenden Neurons mit -1 multiplizieren<br /> | ||
[ ] Einen Eingang beim empfangenden Neuron mit -1 multiplizieren<br /> | [ ] Einen Eingang beim empfangenden Neuron mit -1 multiplizieren<br /> | ||
[ | [ ] Die lineare Funktion beim sendenden Neuron so anlegen, dass sie negative Werte liefert | ||
== Frage 3 == | == Frage 3 == | ||
== Frage 4 == | == Frage 4 == | ||
== Frage 5 == | == Frage 5 == | ||
Folgende Kantendetektoren: [ungenau]<br /> | Folgende Kantendetektoren: [ungenau]<br /> | ||
horizontal:<br /> | horizontal:<br /> | ||
0 0 0 0 0 0 0 0<br /> | 0 0 0 0 0 0 0 0<br /> | ||
0 10 0 0 0 0 -10 0<br /> | 0 10 0 0 0 0 -10 0<br /> | ||
0 10 -10 0 0 0 0 0<br /> | 0 10 -10 0 0 0 0 0<br /> | ||
0 10 -10 0 0 0 0 0<br /> | 0 10 -10 0 0 0 0 0<br /> | ||
0 10 0 0 0 0 -10 0<br /> | 0 10 0 0 0 0 -10 0<br /> | ||
0 10 -10 0 0 10 -10 0<br /> | 0 10 -10 0 0 10 -10 0<br /> | ||
0 10 -10 0 0 10 -10 0<br /> | 0 10 -10 0 0 10 -10 0<br /> | ||
0 10 0 0 0 0 -10 0<br /> | 0 10 0 0 0 0 -10 0<br /> | ||
0 0 0 0 0 0 0 0<br /> | 0 0 0 0 0 0 0 0<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
vertikal: //bitte ergänzen<br /> | vertikal: //bitte ergänzen<br /> | ||
0 0 0 0 0 0 0<br /> | 0 0 0 0 0 0 0<br /> | ||
0 | 0 0 0 0 0 0 0<br /> | ||
0 0 | 0 0 0 0 0 0 0<br /> | ||
0 0 0 0 0 0 0<br /> | 0 0 0 0 0 0 0<br /> | ||
0 0 | 0 0 0 0 0 0 0<br /> | ||
0 0 | 0 0 0 0 0 0 0<br /> | ||
0 0 0 0 0 0 0<br /> | 0 0 0 0 0 0 0<br /> | ||
0 0 | 0 0 0 0 0 0 0<br /> | ||
0 -10 | 0 -10 0 0 0 0 0<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
Welcher Buchstabe wird abgebildet?<br /> | |||
<br /> | <br /> | ||
[x] 6<br /> | [x] 6<br /> | ||
Zeile 73: | Zeile 61: | ||
== Frage 6 == | == Frage 6 == | ||
Millers chunking-Experimente: | Millers chunking-Experimente: | ||
Welches dieser Wörter ist am ehesten vergessen: | |||
[ | [ ] WYX6<br /> | ||
[ ] BUNDESVERKEHRSMINISTER<br /> | [ ] BUNDESVERKEHRSMINISTER<br /> | ||
[ ] LOSANGELES<br /> | [ ] LOSANGELES<br /> | ||
[ ] OPUTITON | [x] OPUTITON<br /> | ||
== Frage 7 == | == Frage 7 == | ||
== Frage 8 == | == Frage 8 == | ||
== Frage 9 == | == Frage 9 == | ||
== Frage 10 == | == Frage 10 == | ||
== Frage 11 == | == Frage 11 == | ||
== Frage 12 == | == Frage 12 == | ||
== Frage 13 == | == Frage 13 == | ||
== Frage 14 == | == Frage 14 == | ||
Welche dieser Behauptungen ist für Bildschirme richtig.<br \> | Welche dieser Behauptungen ist für Bildschirme richtig.<br \> | ||
<br \> | <br \> | ||
[ ] | [] TFT Farbtreue<br \> | ||
[ ] | [] Bildschirmaustellung 15cm über der Augenhöhe<br \> | ||
[ | [] CRT mit TCO-Prüfsiegel ab 99 besitzt kein Flimmern mehr<br \> | ||
[ ] | [] <br \> | ||
== Frage 15 == | == Frage 15 == | ||
Welche Schrift is am besten zu lesen?<br /> | |||
[ ] | <br /> | ||
[ | [ ] arial 3mm, blau auf hellgrün<br /> | ||
[ ] | [ ] arial 4mm, dunkelblaue schrift auf hellgrün<br /> | ||
[ ] <br /> | [ ] times 4mm, schwarz auf blau<br /> | ||
[ ] times 2mm, rot auf dunkelgrün<br /> | |||
== Frage 16 == | == Frage 16 == | ||
Fitts' Law: S = log2(d/g + 1 | Fitts' Law: S = log2(d/g + 1)<br /> | ||
Sie haben ein bestimmtes Element mit der Größe g in einem Abstand d.<br /> | Sie haben ein bestimmtes Element mit der Größe g in einem Abstand d.<br /> | ||
Die Schwierigkeit, um es zu treffen, beträgt S >=2. Was müssen Sie tun, um S bestmöglich zu vereinfachen?<br /> | Die Schwierigkeit, um es zu treffen, beträgt S >=2. Was müssen Sie tun, um S bestmöglich zu vereinfachen?<br /> | ||
[ ] d halbieren, g verdoppeln<br /> | [ ] d halbieren, g verdoppeln<br /> | ||
[ ] d halbieren und g verdreifachen<br /> | [ ] d halbieren und g verdreifachen<br /> | ||
[ | [ ] g * 3<br /> | ||
[ ] | [ ] d mal 3/5<br /> | ||
== Frage 17 == | == Frage 17 == | ||
== Frage 18 == | == Frage 18 == | ||
== Frage 19 == | == Frage 19 == | ||
== Frage 20 == | == Frage 20 == | ||